xigw的博客

• “殆素数”，“充分大的数”就是造假 ！ [2017/12/2] (阅读381次)
• 再飞跃与进步 [2016/6/21] (阅读99次)
• 突飞猛进 [2016/4/11] (阅读106次)
• AI 永远不可征服人类，相反，AI永远是人类的工具 [2016/3/11] (阅读110次)
• 热烈祝贺习马会 [2015/11/7] (阅读92次)
• 社会·科学与意识形态 [2015/9/16] (阅读74次)
• 王元院士的充分大的数没有xigw的充分小的数大！ [2015/7/29] (阅读361次)
• “所谓创新，一定是前人没有想到的没有做到的”吗？ [2015/6/16] (阅读160次)
• “创新人才岂是教出来的”——是不要继承的想象 [2015/5/11] (阅读103次)
• “按部就班上学考试扼杀好学生”的辩证认知， 例8 [2015/5/1] (阅读125次)
• 按部就班上学考试扼杀好学生 是以偏概全，例7 [2015/2/16] (阅读157次)
• “按部就班上学考试扼杀好学生”是以偏概全，例6 [2015/2/2] (阅读198次)
• “按部就班上学考试扼杀好学生”是以偏概全，例5 [2015/1/24] (阅读163次)
• “按部就班上学考试扼杀好学生”是以偏概全，例4 [2015/1/20] (阅读171次)
• “按部就班上学考试扼杀好学生”是以偏概全，例3 [2015/1/16] (阅读173次)
• “按部就班上学考试扼杀好学生”是以偏概全，例2 [2015/1/15] (阅读96次)
• “按部就班上学不扼杀好学生”的好学生好在哪，例1 [2015/1/12] (阅读107次)
• 按部就班上学不扼杀好学生 [2014/12/26] (阅读75次)
• “创新人才岂是教出来的？”是对教育的偏废和误解 [2014/12/24] (阅读102次)
• 创新是社会发展的必然，具有社会性 [2014/12/20] (阅读124次)
• 不赞成王元院士的提法做法 [2014/12/18] (阅读113次)